(资料图片)

1、本书以新一轮基础教育课程改革为背景，从基层老师实施新课程的困惑与障碍出发，以系统论的视角结合课程论、教学论、教育技术学等原理。

2、研究“问题化学习”中优化学习见容和学习过程的作用，炼出归纳出“基于问题系统优化的学科教学模式”、“基于思维导图运用的知识图式化建构方法”、“基于信息化技支撑的教学资源开发与运用策略”，从三个部分以大量案例为大学呈现实现有效学习的丰富策略、途径与方法。

文章到此就分享结束，希望对大家有所帮助。